5ème El tiempo que pasa

     Muchas veces no somos conscientes del paso del tiempo y como las cosas que nos rodean van cambiando poco a poco de forma sutil pero continua.
     Este proyecto pretende mostrar de una forma artística como las plantas, las frutas, los paisajes, las construcciones....van cambiando. También se trata de fomentar la paciencia, la observación, la constancia y la responsabilidad del autor del proyecto.
     Durante un mínimo de 1 mes y un máximo de 6, los alumnos han ido fotografiando todos estos cambios y luego han hecho una bonita presentación para mostrarlos.

CM1 Retrato cubista

Picasso tenía una forma especial de retratar a sus musas, no se conformaba con presentar un solo punto de vista, sino que quería mostrarlos todos en un sólo plano, una visión tridimensional en un sólo plano.

Picasso Retrato de Marie-Thérèse

Nosotros hemos querido hacer también un retrato cubista de nuestros compañeros, primero hemos hecho unos bocetos de frente y de perfil a lápiz y luego el dibujo definitivo mientras el compañero posaba.

 

Bocetos de perfil y de frente de Elena
Retrato cubista de Elena (acuarelas)
Realizado por Laura

Diana CM1 C G1 Retrato de Miranda (ceras)

Elena CM1 B G1 Retrato de Laura (acuarelas)

Iria CM1 B G1 Retrato de Jorge (acuarelas)

Jorge CM1 B G1 Retrato de Iria (acuarelas)

Jorge CM1 C G1 Retrato de Juan Manuel (ceras)

Leyre CM1 C G1 Retrato de Alicia (ceras)

Lorenzo CM1 B G1 Retrato de Jonás (acuarelas)

María CM1 C G1 Retrato de Jorge (ceras)

Miranda CM1 C G1 Retrato de Diana (ceras)

CE2 Sombras chinescas

     El teatro de sombras tiene una larga tradición, comenzó en China con artistas ambulantes que recorrían los pueblos más remotos con sus historias. La música era una parte importante de las obras y los intérpretes se encargaban de transmitir su cultura por todo el país.

     Nosotros hemos querido elaborar un pequeño teatro de sombras a partir de la obra Le chat botté que los alumnos han trabajado en clase.

     Proceso de trabajo: primero dibujamos a los personajes, luego los convertimos en siluetas, con palitos para poder moverlos y por fin ensayamos la obra, en la que intervenía una narradora que iba leyendo la historia mientras los personajes iban saliendo a escena.

Aunque solo nos dio tiempo de hacer un ensayo, la obra prometía.

Aquí tenéis algunas fotos:

Presentación de los personajes: los tres hijos del molinero, el gato y el molino

Tres campesinos, el ogro transformado en león, el bosque y el río

El ogro, la princesa, el rey, el castillo y el carruaje

CM2 Construcción-instalación

Nosotros también queremos sacar el arte a la calle y si además le damos vida mucho mejor.

Este proyecto comenzó con la recopilación de cajas de cartón de diferentes formas y tamaños, después de desmontarlas y ver cómo estaban diseñadas y encoladas, pintamos todas las caras visibles con ceras (emoticonos, letras, animales, vegetales...), las volvimos a montar pero al revés, con la parte de dentro hacia afuera porque es la parte que habíamos pintado, y por último salimos al recreo para hacer una instalación artística. Como nos pareció un poco sosa le añadimos el movimiento con la técnica del Sotp Motion.

!Aquí están los resultados, espero que os gusten¡

CM2 El pastel y su gamas

Para aproximarse a la técnica del pastel (que es un tipo de pintura y no para comer) nada mejor que observar de cerca la obra de Degás, el pintor de las bailarinas, nadie como él supo plasmar la delicadeza de los trajes, la piel y los movimientos de las pequeñas bailarinas.

Eso es lo que hemos hecho en este proyecto, observar desde muy, muy cerca, tanto que solo veíamos pequeños trocitos de sus obras para no perder detalle e intentar conseguir las tonalidades y texturas que él plasmaba en su pintura.

Después los alumnos han aplicado lo aprendido en sus propias pinturas

3ème Arquitectura futura

Después de conocer un poco más de cerca algunos de los edificios más emblemáticos del s.XX, los alumnos se han lanzado a diseñar y crear su propio edificio del futuro.
Hoteles, casas particulares, auditorios, polideportivos, se atreven con todo....

El reflejo del arcoiris es un auditorio con forma de diamante diseñado por María Andreu, Marina Duce y Blanca Fumanal que se inspira en la Opera de Sidney

Inspirado en la Torre Axe de Londres esta Casa Champiñón ha sido ideada por Nicolás Salabaraas, Jaime Porta y Bárbara Martín

La casa de los sueños está inspirada en la Opera de Sidney diseñada por Flavia López, María Rangel y Julia Morte

Aquí podemos ver todo el proceso de trabajo: 

investigación sobre el edificio elegido, en este caso el Palacio de Congresos de Zaragoza

bocetos y planos del edificio inventado

maqueta del edificio vista en perspectiva, fachada principal, vista desde arriba con iluminación especial ya que se trata de un casino inspirado en el Palacio de Congresos

Diseño realizado por: Guillaume Pardos, Victor Aranda y Pablo Candau

4ème Plastiarte

Estos cortos de animación en plastilina son la continuación del proyecto EPI realizado junto a las asignaturas de Francés, Latín y Lengua.

La realización del corto sigue un proceso largo y laborioso que comienza con la idea (lo más importante), el lugar (una ciudad imaginaria), la historia, los diálogos, la elaboración de la maqueta (escenarios), los personajes (realizados en plastilina), el story board (planing antes de grabar), las fotografías (siguiendo la técnica del Stop Motion) y por fin el montaje (realizado con programas de edición con el ordenador).

Como podéis ver es un proyecto que requiere el uso de muchas habilidades cognitivas, técnicas, sociales...y mucha, mucha PACIENCIA.

Y después de todo este trabajo.......

¡¡¡Los resultados son sorprendentes!!!