jueves, 31 de mayo de 2018

4ème Caprichos para grabar

Este curso hemos variado un poco el tema de Goya y el grabado.
Aunque no hemos realizado el taller de grabado si hemos visto la obra de Goya y reinterpretado una de sus obras para luego hacer un dibujo tipo grabado.

Una vez más comprobamos que en clase tenemos  ¡¡¡ AUTÉNTICOS ARTISTAS!!!

 






     Autorretrato de Goya reinterpretado por Angela White


 







La duquesa de Alba reinterpretada por Laura Morán





















La lechera de Burdeos reinterpretada por Ana Guallar

















Saturno devorando a sus hijos reinterpretado por Miguel Simón

 

La condesa de Chinchón reinterpretada por Beatriz Mariscal

 

La mujer del abanico reinterpretada por Marta Chacón

 







El sueño de la razón produce monstruos reinterpretado por Coral Berrueta

6ème Orden y caos

Materiales de muy diversas procedencias se unen para crear un orden, ¿o es un caos?
¿Donde empieza el orden y acaba el caos?
¿Algo en apariencia caótico encierra un orden que desconocemos?
¿Necesitamos ordenar el mundo para comprenderlo?








Curso 2017-18












miércoles, 16 de mayo de 2018

5ème El tiempo que pasa

     Muchas veces no somos conscientes del paso del tiempo y como las cosas que nos rodean van cambiando poco a poco de forma sutil pero continua.
     Este proyecto pretende mostrar de una forma artística como las plantas, las frutas, los paisajes, las construcciones....van cambiando. También se trata de fomentar la paciencia, la observación, la constancia y la responsabilidad del autor del proyecto.
     Durante un mínimo de 1 mes y un máximo de 6, los alumnos han ido fotografiando todos estos cambios y luego han hecho una bonita presentación para mostrarlos.


















CM2 La ciudad del futuro

Los alumnos de CM2 han imaginado cómo podrían ser las ciudades del futuro, la naturaleza ocuparía un lugar importante dentro de estas ciudades donde los edificios ya no serían simples bloques cuadrados.
La geometría toma la ciudad y los edificios 
¿parecen figuras imposibles?

El proceso de trabajo ha comenzado con el reconocimiento de algunas figuras geométricas como son los cubos, prismas, pirámides, conos, cilindros...



 
 

Después de seleccionar los más apropiados para el edificio, había que recortar, doblar y pegar las figuras en cartulina.
El siguiente paso era pegar y decorar los edificios.
Por último incorporarlos a la maqueta y completar las zonas comunes: plazas, calles, playas, ríos, lagos, puentes, jardines, fuentes, farolas, bancos, árboles....

¡Un magnífico trabajo en  el que todos los alumnos han participado con entusiasmo y eso se ve en el resultado!